freed 7 july 2006
Bruins
Een week later werd Bruno Johannes Bruins dan toch beëdigd als staatssecretaris voor onderwijs, cultuur & wetenschappen. Als is dat dan technische gesproken in een ander kabinet dan waarvoor hij gevraagd was.
Bruins’ enige ervaring met onderwijs is overigens dat hij dat helemaal zelf enige jaren genoten heeft.
Nee, Bruins was altijd meer van de autootjes en de verkeersdrempels. Niet uitgesloten mag worden dat zijn enige prestatie op gebied van onderwijs is dat hij weleens een oversteekplaats bij een school wat veiliger heeft laten maken. Dit lijkt me een grove schoffering van de onderwijssector, maar die zal zich daar ongetwijfeld gewoon weer bij neer leggen. Lobbyen hebben ze nooit gekund, daar bij de universiteiten en hogescholen.
Technici
‘In een empathische tijdwereld legt de geest minder de nadruk op kennis waarmee hij kan manipuleren en meer nadruk op kennis waardoor hij iets leert. Kennis om te manipuleren geeft ons macht, maar ten koste van wijsheid. We worden vaardige handwerkslieden die leren hoe we oppervlakkigheden moeten hervormen zonder echt iets te leren over de kern van de zaak. Kennis om te manipuleren wordt altijd uitgeoefend aan de uiterste grenzen van de werkelijkheid. Kennis om iets te leren heeft veel meer diepte. In een wereld waarin de wil wordt afgericht alleen maar om te kunnen vragen hoe we iets kunnen bezitten, wordt de toekomst in toenemende mate een rijk waarin we vervreemd zijn en waar techniek de plaats inneemt van onthulling. In zo’n wereld, gekozen uit vrije wil, nemen we genoegen met verklaringen hoe dingen kunnen worden uitgebuit in plaats van verklaringen waarom dingen bestaan. We worden de technici van het heelal.
[...]
Het is onmogelijk het wezen van de dingen te ervaren wanneer we in beslag worden genomen door de gedachte hoe we ze kunnen laten voldoen aan onze verwachtingen.’
Jeremy Rifkin, De grenzen van de tijd: de cruciale rol van tijd in ons leven, 1987.
skreau Simon, op freed 7 july 2006 op 23:46